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    伴隨手機(jī)電腦的普及，我們的手很少再用來(lái)寫(xiě)字練字，曾經(jīng)讓人魂?duì)繅?mèng)繞、望眼欲穿的“鴻雁傳書(shū)”，早已湮沒(méi)于歷史的風(fēng)塵；筆墨留情、可抵“萬(wàn)金”的家書(shū)，也被短信、微信和E-mail所取代。多少人在鍵盤(pán)上運(yùn)指如飛，卻常常提筆忘字，書(shū)面更是不堪直視。可怕的是，有些家長(zhǎng)對(duì)漢字傳統(tǒng)的不注重，正潛移默化地影響下一代，當(dāng)你責(zé)怪孩子寫(xiě)字歪歪扭扭不好看，但他手機(jī)鍵盤(pán)敲得飛起；他連最基本的書(shū)寫(xiě)正確都做不到，文字游戲卻玩得賊6。

    怎么練出一手好字？

    1、小學(xué)是練字的最佳時(shí)期

    一是孩子練字的時(shí)間很充裕，能保證。

    二是作業(yè)量相對(duì)少一些，孩子不用那么急著趕速度，容易形成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

    2、規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣

    握筆姿勢(shì)、坐姿、本子的擺放等。在寫(xiě)字的時(shí)候，要做到一絲不茍，力求筆順正確、字體工整。寫(xiě)出來(lái)的字要確保讓人看得懂，感覺(jué)舒服。

    要嚴(yán)格規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從孩子的拿筆姿勢(shì)到坐姿，都務(wù)必嚴(yán)格要求，當(dāng)孩子的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步的時(shí)候，父母可以采用表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油。

    3、幫助孩子建立起寫(xiě)字的自信心

    當(dāng)孩子寫(xiě)得不好的時(shí)候，父母不要否定、指責(zé)，而是要用鼓勵(lì)的話語(yǔ)幫助孩子建立起自己在做這件事情過(guò)程中的自信心。

    要多用正面話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子：“今天寫(xiě)得很認(rèn)真，筆畫(huà)清晰”、“不錯(cuò)，有進(jìn)步”、“又清楚又快速，很用心。”這樣鼓勵(lì)的話語(yǔ)會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)字這件事有自信，就會(huì)不斷努力，寫(xiě)出好字。

    4、坐姿

    小孩子年齡較小，正是活潑好動(dòng)，天真爛漫的時(shí)候，練字需要持久的專注力。所以，在寫(xiě)字的時(shí)候容易出現(xiàn)，開(kāi)始的時(shí)候都是端端整整的，可是慢慢的，就會(huì)歪七扭八，或者是趴在桌上了等等情況，這時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該做好監(jiān)督的情況，如果孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的坐姿，家長(zhǎng)們要及時(shí)的提醒和制止，當(dāng)然，這是需要長(zhǎng)久時(shí)間形成。對(duì)孩子進(jìn)步了，要給予一定的鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

    字跡是留給人第一印象的重要一環(huán)，既可以是加分項(xiàng)，也能夠是減分項(xiàng)，趁著孩子們尚在字跡還未完全形成的階段，抓緊練習(xí)才是正理。